在新课程教育背景下,小学阶段教育应该以旧的教学方法为基础,不断进行改革与创新。小学阶段的学生还处于各项思维能力发展的初期阶段,因此,在这一阶段,开放式课堂的有效应用能够有效发挥学生的学习主观能动性,培养学生自主学习的能力以及促进思维能力的发展。在开放式课堂上,教师可以带领学生,帮助学生成为学习的主人,创造民主的课堂鼓励学生进行讨论和协作学习。通过不断的研究与探索,学生可以改善对数学知识的认知能力与思维能力。考虑到这一点,小学数学教师应该清晰地认识开放式课堂的构建意义与应用原则,在此基础上,灵活应用开放式教学提高教学水平。本文基于新课程背景对小学数学的开放式课堂教学构建的意义与原则进行阐述,此外,对有效构建开放式课堂的路径策略进行了探讨。